Écouter l'extrait
Découvrir la musique concrète
et reconnaître un thème
transformé
Pierre Schaeffer (1910-1995), ingénieur et compositeur français, est le fondateur de la musique concrète : une musique construite à partir de sons enregistrés (et non écrits sur une partition pour des instruments), que l'on manipule ensuite en studio. Dans Bilude (1979), pièce pour piano et bande magnétique, il part d'un enregistrement du Prélude n°2 en do mineur de Jean-Sébastien Bach — que vous pouvez écouter ici dans une version de référence
— et le transforme par des manipulations de bande : passages joués à l'envers, ralentis, ou répétés en boucle (« sillon fermé »), tandis qu'un pianiste joue en direct par-dessus la bande.
Découvrir la musique concrète
Faites écouter aux élèves le Prélude de Bach dans sa version d'origine, pour qu'ils en mémorisent bien le thème et le caractère (tempo rapide, notes égrenées).
Repérer les transformations
Expliquez aux élèves qu'un compositeur peut, comme avec un magnétophone ou aujourd'hui un ordinateur, transformer un enregistrement : le jouer à l'envers, le ralentir, ou en répéter un court fragment en boucle. Sur la partition de Schaeffer, ces indications apparaissent écrites à la main : « piano à l'envers », « piano ralenti », « passage répété ». Proposez aux élèves d'expérimenter eux-mêmes ces transformations avec un enregistrement de leur voix (application d'enregistrement, lecture à l'envers ou ralentie) pour mieux comprendre l'effet obtenu.
Reconnaître le thème malgré la transformation
Lors de l'écoute de Bilude, demandez aux élèves de lever la main chaque fois qu'ils reconnaissent le thème de Bach, même déformé. Échangez sur ce qui reste reconnaissable (le rythme ? la mélodie ? le timbre du piano ?) et sur ce qui change (la vitesse, le sens de lecture).
Pour aller plus loin
L'écoute intégrale de Bilude peut être recherchée auprès de l'INA-GRM ou sur Éduthèque, ce titre n'étant pas librement diffusable sur ce site.
Jouer avec l'envers et l'endroit
Enregistrez la voix des enfants disant une courte phrase ou une comptine connue, puis faites-la écouter à l'envers. Amusez-vous à deviner ce qui a été dit, puis à essayer de la prononcer à l'envers soi-même.
Vite et lentement
Sur le Prélude de Bach , faites marcher les enfants sur la pulsation, puis proposez-leur d'imaginer et de mimer comment ils marcheraient si la musique était deux fois plus lente.
Style de l'oeuvre : musique concrète (musique mixte pour piano et bande magnétique).
Structure de l'extrait : la pièce alterne le thème de Bach joué « normalement », et des passages où la bande magnétique le restitue transformé : à l'envers, ralenti, ou répété en boucle, pendant que le piano continue de jouer en direct.
Autour du timbre : le matériau sonore reste le piano tout du long, mais sa manipulation en studio lui donne des couleurs très différentes du son « naturel » de l'instrument.
Autour de la durée : contraste marqué entre les passages rapides (« allegro vivace » d'origine) et les passages ralentis par la manipulation de la bande.